1、学问取技术:理解消息的一般特征包罗遍及性、载体依靠性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性,并能举例申明;培育学生通过间接察看法获打消息的能力;培育学生阐发问题、处理问题的能力。

  2、过程取方式:联系日常糊口和进修,发觉或归纳需要操纵消息和消息手艺处理的问题,能通干预干与题阐发确定消息需求。

  本节内容是高中消息手艺讲授中一个主要的内容,也是高一学生所接触的消息手艺的第一堂课,有着举脚轻沉的感化。

  2、认识消息的几大特征(载体依靠性、时效性、价值性、可伪性、共享性和可传送性),并逐个它们的寄义。

  做为刚升入高一的学生,一方面他们猎奇心强、思维活跃、参取探究积极性高,但有的学生可能是零根本,考虑到个别的差同性,所以要照应个体同窗。此节中学消息手艺发蒙课,学生对教师的讲授方式、讲授气概以及对本课程的进修方式领会不多,所以这一节课对学生指点将对消息手艺的进一步进修成心义。

  相关链接: