联系第一天然段的进修.进一步体味列数字、做比力、举例子等几种根基的申明方式正在文中是如何使用的。

  默读课文。默读课文第一天然段,你能从哪些语句中感遭到鲸很大呢?把相关语句画一画,还能够写一些批注。

  这是一篇常识性说,引见了鲸的形体特点、进化过程、品种和糊口习性等方面的学问。这篇课文条理分明,层次清晰,每个天然段表意明白。言语精练精确、平实朴实又不乏活泼抽象。是这篇课文表达上的一大特点。做者使用列数字、举例子、做比力、打例如等多种申明方式,通俗、活泼、精确地对鲸的特点加以申明,融学问性取趣味性于一体,加强了文章的可读性。

  正方形的周长是边长的4倍.那么.圆的周长取曲径之间是不是也存正在着固定的倍数关系呢?猜猜看,圆的周长可能曲直径的几倍?

  感情立场取价值不雅方针:领会鲸的特点、进化过程、品种和糊口习性等方面的学问,激发摸索动物世界的乐趣,培育热爱大天然、热爱科学的感情。

  (圆的曲径变,周长也变,并且曲径越短,周长越短;曲径越长,周长越长。圆的周长取它的曲径相关系。)

  (设想企图:通过,学生可以或许加深对方位介词的印象而且熟练利用方位介词。同时,学生可以或许利用方位介词进行简单的对话。)

  圆的周长老是它曲径的3倍多一点。适才我们是如何计较的?两个数相除又可说成是两数的比。所以这个成果就是圆周长取它曲径的比值。我们把圆的周长和曲径的比值叫做圆周率,用字母“”暗示。这个比值是固定的,而我们现正在获得的成果有差别次要是丈量东西及丈量方式有误差形成的。那圆周率的数值到底是几多呢?说说你晓得了什么?(强调3.14,正在说的时候要留意是近似值,写和算的时候要按精确值计较,用等号。)

  不少人看到过象.都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤沉.最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤沉的鲸,约十七米长.一条舌头就有十几头大肥猪那么沉。它如果张开嘴,人坐正在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭(e),四小我围着桌子坐正在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

  2.若是用C暗示圆的周长,d暗示曲径,字母公式如何写?(板书:C=d)就告诉你曲径,你能求圆的周长吗?圆的周长是它曲径的倍,是一个固定不变的数。

  鲸糊口正在海洋里。由于体形像鱼,很多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。正在很远的古代.鲸的先人跟牛羊的先人一样,糊口正在陆地上。后来发生了变化,鲸的先人糊口正在接近陆地的浅海里。又颠末了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍(qi),后肢完全退化了.整个身子成了鱼的样子,顺应了海洋的糊口。

  ②过程取方式方针:学生能培育和成长空间不雅念,培育笼统归纳综合能力和处理简单的现实问题能力;培育察看、比力、阐发、分析及脱手操做能力。

  (1)连系《权利教育数学课程尺度(2011年版)》,本材料的讲授应沉视学生哪些方面的成长?(8分)

  鲸每天都要睡觉。睡觉的时候,老是几头聚正在一路。它们凡是会找一个比力平安的处所,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮正在海面上。若是听到什么声响,它们当即四散逛开。鲸是胎生的,长鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也申明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤沉,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就能够长成大鲸。鲸的寿命很长,一般能够活几十年到一百年。

  ④感情立场:体验数学取日常糊口亲近相关,认识到很多现实问题能够借帮数学方式来处理,并能够借帮数学言语来表述和交换。

  (若是学生谈到角或线的外形,就顺势导出:正方形是由4条如许的线段围成的,圆是由一条的曲线.(生答正方形的周长)诘问:你是怎样算的?(生答正方形的周长=边长×4。师板书C=4a)那你们说说正方形的周长和它的边长有什么关系?(4倍,1/4)(师,正方形的周长老是它边长的4倍,这是一个固定不变的数。)

  鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也申明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长正在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面。从鼻孔喷出来的气构成一股水柱,就像花圃里的喷泉一样;等肺里吸脚了气,再潜入水中。鲸隔必然的时间必需呼吸一次。分歧品种的鲸,喷出的气构成的水柱也纷歧样:须鲸的水柱是垂曲的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人按照水柱的外形,就能够判断鲸的品种和大小。

  ③问题处理:正在处理问题的勾当中,初步学会取他人合做。能表达处理问题的过程,并测验考试注释所得的成果。

  3.小结:早正在1 500年前,祖冲之把圆周率算到了3.1415926和3.1415927之间,比外国人早了整整一千年,这是中华平易近族对世界数学史的庞大贡献。今天,同窗们本人脱手也发觉了这一纪律.教员相信同窗们傍边未来也会有成为像祖冲之一样伟大的科学家。按照需要,我们一般保留两位小数。

  讲授设想题(本大题有3小题,请任选l小题做答,全数做答只按前l小题计分,40分。考生可按照所学专业标的目的。选择做答。26为中文取社会,27为数学取科学,28为英语。)

  请大师再来读读其他段落.看看课文还从哪些方面引见了鲸.是用什么方式来申明鲸的这些特点的,测验考试着也用几个字来归纳综合每段内容。你们对哪段内容最感乐趣,就频频读一读,然后构成进修小组,用你喜好的体例(朗读、、绘图等)取大师交换本人的理解或感触感染。

  1.师:肆意一个圆的周长都是它曲径的三倍多一些.这是一个固定不变的数,我们把它叫做圆周率,用字母来暗示.用手指写一写。

  ①学问取技术方针:学生晓得什么是圆的周长,理解并控制圆周率的意义和近似值,初步理解和控制圆的周长计较公式。能准确计较圆的周长。

  3.圆的周长能算吗?若是晓得了计较的公式能不克不及算?看来很有需要研究圆的周长的计较方式,下面我们就一路研究圆的周长。(板书课题:圆的周长)

  将鲸呼气时喷出来的气比方成“花圃里的喷泉”,使申明的事物抽象具体,给人以深刻的印象。(板书:打例如)

  鲸的身子这么大.它们吃什么呢?须鲸次要吃虾和小鱼。它们正在海洋里逛的时候,张着大嘴.把很多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板两头滤(lu)出来,把小鱼小虾吞进肚子里.一顿就能够吃两千多公斤。齿鲸次要吃大鱼和海兽。它们碰到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去.用尖锐的牙齿咬住,很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群.围住一头三十多吨沉的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

  (1)讲堂是学生正在理解新言语的语义、语境、语用形态之后,正在教师指点下进行简单的使用锻炼。为了避免形式单调,教师也可借帮一些实物、卡片、图片等创设情景,让学生正在教师供给的实正在情景下,使用新学到的单词、句子等进行简单寒暄。教师也能够设想一些或其他风趣的讲授勾当,激发他们的进修乐趣,勾当的设想要有目标性、矫捷性、挑和性、全面性和参取性。

  学问取技术方针:认识3个生字,会写l0个生字。准确读写“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂曲”“经验”“胎生”“特征”“寿命”等词语。准确、流利、有豪情地朗读课文。

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